Quỹ Hỗ trợ đổi mới Giáo dục Việt Nam phối hợp Sở GDĐT Lâm Đồng đánh giá Dự án Trường học hạnh phúc

30.01.2026 00:006 đã xem

Ngày 30/01/2026, Quỹ Hỗ trợ đổi mới Giáo dục Việt Nam phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng tổ chức khảo sát, hỗ trợ đánh giá giai đoạn I triển khai Dự án “Thí điểm xếp hạng Trường học hạnh phúc cấp quốc gia tại Việt Nam”.

Lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo làm việc với Quỹ Hỗ trợ đổi mới Giáo dục Việt Nam

Tham dự buổi làm việc có bà Lê Thị Bích Liên, Tỉnh ủy viên, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo; đại diện lãnh đạo các phòng chuyên môn thuộc Sở; ông Đặng Tự Ân, Giám đốc Quỹ Hỗ trợ đổi mới Giáo dục Việt Nam; bà Nguyễn Thị Anh Phương, nguyên Giám đốc Sở GDĐT Lâm Đồng, Tư vấn độc lập của Dự án.

Trong giai đoạn I, Dự án được triển khai thí điểm tại 06 cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng, trong đó Trường Tiểu học Đạ Sar là trường hạt nhân; 05 trường vệ tinh gồm: Trường Tiểu học Nguyễn Trãi, Trường Tiểu học Thạnh Mỹ, Trường Tiểu học Bằng Lăng, Trường THCS Nguyễn Du và Trường THPT Chuyên Bảo Lộc.

Quá trình triển khai giai đoạn I có 50 đại biểu tham gia hội thảo trực tiếp và 192 đại biểu tham gia hội thảo trực tuyến trong 04 ngày, tập trung tìm hiểu, học tập, trao đổi, chia sẻ 10 mô-đun của Dự án; đồng thời tiến hành khảo sát, tự đánh giá theo bộ tiêu chí xếp hạng Trường học hạnh phúc theo quy định.

Qua đánh giá giai đoạn I, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên các trường tham gia đều nhận thức rõ tầm quan trọng của mô hình Trường học hạnh phúc trong việc nâng cao chất lượng giáo dục; chủ động thay đổi tư duy, cách tiếp cận, phương pháp và hình thức tổ chức dạy học nhằm xây dựng môi trường giáo dục an toàn, yêu thương, tôn trọng. Việc xây dựng trường học đạt các tiêu chí xếp hạng Trường học hạnh phúc ở mức cao đòi hỏi sự chung sức, đồng lòng của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh, phụ huynh và cộng đồng.

Ngay từ giai đoạn khởi đầu, Dự án đã góp phần thay đổi cách tiếp cận trong quản lý và tổ chức hoạt động giáo dục, tạo môi trường học tập thân thiện, tích cực và giàu động lực cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên. Các nhà trường chú trọng đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn, xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp; tăng cường phối hợp với cha mẹ học sinh trong đánh giá, hỗ trợ và đồng hành theo các tiêu chí của Dự án. Qua đó, năng lực sư phạm, văn hóa ứng xử trong nhà trường có sự chuyển biến rõ rệt; học sinh cảm thấy vui vẻ, tự tin, được tôn trọng, yêu thương, được ghi nhận sự tiến bộ; chủ động khám phá, trải nghiệm, hợp tác, hình thành nền nếp trong học tập, vui chơi và giao tiếp.

Trên cơ sở kết quả khảo sát, tư vấn của Quỹ Hỗ trợ đổi mới Giáo dục Việt Nam và kết quả tự đánh giá theo 04 tiêu chuẩn của bộ tiêu chí tại 06 trường tham gia Dự án, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo các phòng chuyên môn nghiên cứu, vận dụng các yếu tố tích cực, tham mưu kế hoạch tích hợp nội dung Trường học hạnh phúc trong các đợt tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn; đồng thời lựa chọn các cơ sở giáo dục tự nguyện để tiếp tục triển khai trong thời gian tới.

Việc triển khai Dự án góp phần cụ thể hóa quan điểm giáo dục toàn diện, lấy người học làm trung tâm; không chỉ trang bị kiến thức mà còn bồi dưỡng phẩm chất, năng lực, khơi dậy đam mê, khát vọng, tinh thần nhân ái, đổi mới sáng tạo; tôn trọng sự khác biệt, đa dạng; phát huy tối đa tiềm năng của mỗi học sinh, qua đó góp phần thực hiện hiệu quả Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.